„Nie przychodzę
Ani uczyć dzieci,
Ani też bawić
Przychodzę śpiewać
z nimi”
/Maria Konopnicka/
Charakterystyka przedszkola
Przedszkole Miejskie Nr 57 w Sosnowcu swoją działalność
opiekuńczo - wychowawczo, dydaktyczną rozpoczęło w październiku 1987r.
Jako jedno z nielicznych na terenie Sosnowca posiada swojego patrona – Marię Konopnicką – uroczyste nadanie imienia nastąpiło po wielu staraniach dyrektora placówki i kadry pedagogicznej w dniu 10 czerwca 1994r.
Przedszkole realizuje funkcje wychowawczo - dydaktyczną dla dzieci
w wieku od 3 – 6 lat. Posiada 8 oddziałów ( grup) zróżnicowanych wiekowo do których łącznie uczęszcza ok. 230 dzieci.
Są to grupy :
2 grupy – 3 latków „ Kotki",Żuczki"
1 grupa – 4 latków „ Misie"
2 grupy – 5 latków „Żabki",Wróbelki"
3 grupy – 6 latków „Kukułki",Motylki",Biedronki" .
Dyrektor przedszkola mgr Anna Półtorak - jest nauczycielem dyplomowanym, wysoko wykwalifikowanym z bogatym dorobkiem zawodowym.
Wicedyrektor mgr Mariola Lizurej - nauczyciel dyplomowany, posiadający wysokie kwalifikacje i bogaty dorobek zawodowy.
Wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną – studia wyższe magisterskie, studia podyplomowe, 15– nauczycieli dyplomowanych,
1 - nauczyciel w trakcie odbywania stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego, 2-w trakcie odbywania stażu na nauczyciela mianowanego
Średnia stażu pracy pedagogicznej nauczycielek - 19 lat.
Kadra pedagogiczna
mgr Marzanna Szymaszek
mgr Ewa Oleksiak
mgr Aleksandra Pakulska
mgr Justyna Soswa
mgr Ewa Wrzesień
mgr Wioleta Uracz
mgr Alicja Dudek
mgr Jolanta Janosik
mgr Stanisława Pruś
mgr Kazimiera Majewska
mgr Beata Koścień
mgr Anna Czajka
mgr Joanna Jakubowska
mgr Iwona Maroszek
mgr Magdalena Skowon
Miły i serdeczny personel techniczny – dbający o bezpieczeństwo, ład i porządek w przedszkolu.
Wizja przedszkola
„Przedszkole jest przyjazne dziecku, rodzicom i środowisku, zapewnia warunki do rozwoju indywidualnego każdego dziecka. Posiada wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną”.
Misja przedszkola
· zapewnienie każdemu dziecku wszechstronnego rozwoju, jego talentów i zdolności,
· systematyczne mierzenie jakości pracy przedszkola zmierzające do stałego podnoszenia poziomu pracy placówki, a tym samym większego zadowolenia klientów,
· wyrównywanie szans rozwojowych i edukacyjnych,
· kierowanie się zasadami podmiotowego wychowania i respektowanie praw dziecka,
· dążenie do partnerskiej współpracy z rodzicami, środowiskiem i władzami lokalnymi,
· realizacja zadań zawartych w innowacjach i programach w celu poszerzenia oferty edukacyjnej dla wychowanków,
· dysponowanie wysoko wykwalifikowaną kadrą pedagogiczną.
Zadania naszego przedszkola
1. Aktywizacja procesów rozwojowych wychowanków,
zapewniająca pełny rozwój osobowości w warunkach zdrowia,
bezpieczeństwa i atmosfery radosnego dzieciństwa.
2. Dbanie o dobre samopoczucie dzieci i rodziców przebywających
w naszym przedszkolu poprzez łagodną adaptację dziecka w środowisku
przedszkolnym oraz aktywny udział rodziców w uroczystościach
i imprezach przedszkolnych.
3.Ujednolicenie oddziaływań wychowawczych przedszkola i domu
rodzinnego warunkiem sukcesów wychowawczych.
4. Kształtowanie postawy proekologicznej „ Młodego Obrońcy
Ziemi” w zakresie ochrony środowiska.
5.Rozwijanie i kształtowanie zainteresowań czytelniczych u dzieci.
6.Kształtowanie stosunku akceptacji, umiejętności współżycia
i współdziałania z drugim człowiekiem – rozumienie przyczyn
odmienności innych ludzi.
7.Uświadamianie dziecku od najmłodszych lat jego potencjalnych
możliwości intelektualnych, przygotowanie do osiągnięcia
dojrzałości szkolnej.
8. Wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka
z wykorzystaniem jego indywidualnych możliwości
rozwojowych i uzdolnień.
9. Podejmowanie działań pedagogicznych zmierzających do
podnoszenia stopnia umiejętności dziecka, wyrównywania
wszelakich dysfunkcji.
10. Kształtowanie podstawy systemu wartości u dzieci –
przekazywanie pierwszych sposobów wartościowania, norm,
wzorów i ideałów zachowania, eliminowanie zachowań agresywnych
(wykorzystanie wzorców z literatury dziecięcej, materiałów
dydaktycznych, doświadczeń własnych).
11. Wspieranie działań twórczych dzieci w kontakcie
ze środowiskiem przyrodniczym, społecznym i kulturowym
i technicznym.
12.Umożliwianie kadrze pedagogicznej podnoszenia kwalifikacji poszerzających wachlarz zajęć dodatkowych nieodpłatnych dla dzieci.
MODEL ABSOLWENTA PRZEDSZKOLA
Wychodząc z przedszkola:
„Jestem przygotowany do odniesienia sukcesu i radzenia sobie
z trudnościami”
I. „OBRAZ SAMEGO SIEBIE”
Dziecko wie kim jest, wierzy w siebie, jest ciekawe, niezależne emocjonalnie.
- Ma poczucie własnej wartości,
- Ma pozytywny stosunek do własnej osoby (pozytywną samoocenę),
- Posiada umiejętność pokonywania trudności,
- Radzi sobie z własnymi emocjami, kontroluje zachowania,
- Jest aktywne i ciekawe w poznawaniu siebie i świata,
- Jest otwarte, kreatywne i empatyczne.
II. „ŚWIAT WARTOŚCI I POSTAW”
Dziecko jest koleżeńskie, kulturalne, nie zachowuje się agresywnie, jest uspołecznione i komunikatywne.
- Potrafi komunikować się w sposób werbalny i pozawerbalny
z rówieśnikami i otoczeniem,
- Potrafi rozwiązywać konflikty, problemy i zawierać kompromisy
- Współdziała z rówieśnikami, nauczycielem i innymi dorosłymi,
- Okazuje innym szacunek,
- Rozróżnia dobro od zła,
- Jest uczciwe, nie kłamie, szanuje cudzą własność.
III. „JAKOŚCIOWY ROZWÓJ EDUKACYJNY”
Dziecko jest aktywne, sprawne, pracowite (potrafi się bawić, działać, tworzyć
i uczyć się)
- Jest sprawne fizycznie,
- Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa, nawyków prozdrowotnych i zachowań proekologicznych,
- Posiada zdolność kojarzenia i umiejętność skupienia się,
- Wykazuje zaangażowanie we wszystkich formach działalności (fizycznej, plastyczno - technicznej, muzycznej).
IV. „GOTOWOŚĆ SZKOLNA”
Dziecko posiada wiedzę i umiejętności niezbędne do powodzenia w starcie szkolnym z zakresu edukacji językowej, matematycznej i przyrodniczej.
- Podejmuje próby czytania i pisania,
- Potrafi rozwiązywać proste zadania matematyczne i stosować poznane znaki matematyczne,
- Wypowiada się poprawnie pod względem merytorycznym
i gramatycznym na dany temat,
- Posiada podstawowe wiadomości w zakresie przyrody, ekologii
i techniki.
Nasze przedszkole realizuje sprawdzone w praktyce programy pracy wychowawczo - dydaktycznej opracowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej:
¨ Program edukacji przedszkolnej dla dzieci od 3 - 6 lat „ Świat przedszkolaka”.
¨ ABC... Program wychowania przedszkolnego XXI wieku.
¨ Podstawę Programową wychowania przedszkolnego dla przedszkoli
i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych.
Innowacje i programy autorskie opracowane przez nauczycieli na podstawie własnych doświadczeń i spostrzeżeń z pracy z dziećmi.
¨ „ Bezpieczeństwo dziecka” - innowacja wychowawcza zatwierdzona do realizacji przez Śląskie Kuratorium Oświaty w Katowicach - autorstwa mgr Anny Półtorak, mgr Marioli Lizurej, mgr Stanisławy Pruś
¨ „ Promocja zdrowia w edukacji przedszkolnej” – innowacja wychowawcza zatwierdzona przez Śląskie Kuratorium Oświaty
w Katowicach – autorstwa mgr Stanisławy Pruś, mgr A. Półtorak,
mgr Marioli Lizurej, mgr Alicji Dudek
¨ „ Adaptacja dziecka w środowisku przedszkolnym" - autorstwa mgr Anny Półtorak, mgr Marioli Lizurej
¨ „ Edukacja ekologiczna w przedszkolu” – autorstwa mgr Marioli Lizurej, mgr Anny Półtorak, mgr Stanisławy Pruś
¨ „Edukacja ekologiczna i aktywność proekologiczna dzieci” - autorstwa mgr Jolanty Janosik, mgr Beaty Koścień
¨ „ Praca kompensacyjno - stymulacyjna prowadzona w ramach nauki pisania i czytania dzieci 5 - 6 letnich” – autorstwa mgr Jolanty Janosik,
mgr Beaty Koścień
¨ „ Ja i inni funkcjonowanie w świecie społecznym” – autorstwa
mgr Urszuli Mosioł.
¨ „ Edukacja regionalna w przedszkolu” – autorstwa mgr Urszuli Mosioł
¨ „ W krainie liter” - kształtowanie gotowości do nauki pisania wg. met H. Majchrzak - autorstwa mgr Marzanny Szymaszek, mgr Ewy Oleksiak
¨ „ Kącik przyrody w pracy z dziećmi 6 - letnimi” – autorstwa
mgr Małgorzaty Majewskiej, mgr Anny Półtorak
¨ „ Mój Przyjaciel książeczka” - autorstwa mgr Beaty Ślęczki,
mgr Ewy Oleksiak
¨ „ Wychowanie prorodzinne” - autorstwa mgr Joanny Jakubowskiej,
mgr Iwony Maroszek
¨ „Program Wychowawczy” - autorstwa mgr Anna Półtorak,
mgr Marioli Lizurej, mgr Alicji Dudek, mgr Marzanny Szymaszek,
mgr Iwony Maroszek, mgr Anny Czajka, mgr Ewy Wrzesień
¨ „ Mowa Polaka – mową przedszkolaka” - autorstwa
mgr Anny Półtorak, mgr Ewy Wrzesień, mgr Marzanny Szymaszek
¨ „ Co ja wyczytam w książeczce - M. Konopnickiej” - autorstwa
mgr Anny Czajka, mgr Marzanny Szymaszek.
Zajęcia dodatkowe
Obok codziennych zajęć zorganizowanych prowadzonych w poszczególnych grupach wiekowych przedszkole oferuje dodatkowe pozabudżetowe zajęcia:rytmika,gimnastyka korekcyjna,j.angielski,basen,taniec.
